poin web

Ayo semua, buruan gabung di poin-web sekarang juga!

* Apa itu poin-web ?
poin-web adalah situs dimana kamu bisa kumpulin poin gratis dengan menyenangkan dan konten yang menarik.
Tukar poin yang terkumpul dengan hadiah gratis !

* Cara dapetin poin ?
Gampang kok! Kamu bisa dapet poin hanya dengan melakukan berbagai aktivitas seperti main game, lihat iklan, ikutan kuisioner, ikutan promo, dan masih banyak lagi!!

* Poin nya untuk apa ?
Tukar poin kamu dengan gratis voucher belanja, makanan, game online, tiket nonton bioskop dan masih banyak lagi!

* Voucher apa aja ?
Voucher belanja di  : Carrefour, zara, sogo, adidas dan lainnya
Voucher makanan     : KFC, Starbucks, BurgerKing, Domino Pizza, dan lainnya
Voucher game online : Indomog, Gudang voucher, dan lainnya
Pulsa gratis        : Telkomsel, Xl, Axis, Indosat dan lainnya

dan masih banyak lagiii!!!

* Gimana cara daftarnya ?
Cukup klik button dibawah ini dan dapatkan bonus 2.500 poin jika kamu melengkapi pendaftarannya.
Tunggu apa lagi, daftar sekarang juga dan jangan lupa ajak teman - teman kamu yaa~
   

PROFESI KEPENDIDIKAN

1.       Apa yang anda ketahui tentang profesi ?

Jawaban:

Profesi  adalah layanan masyarakat yang merupakan pekerjaan yang dilakukan selama hidup dan dijalankan sesuai jabatan dan keahlian tiap-tiap orang.

·         Menurut Dr. Sirkum Pribadi (1976) profesi adalah suatu pernyataan atau suatu janji terbuka bahwa seseorang akan mengabdikan dirinya kepada suatu jabatan atau pekerjaan.

·         Manurut Nugroho Notosusanto (1984) profesi adalah suatu vokasi yang memerlukan teknik dan prosedur kerja yang harus dipelajari secara sengaja dan dalam jangka waktu tertentu.

2.       Jelaskan perbedaan profesi, profesional, dan profesionalisme?

Jawaban:

Perbedaan profesi, profesional, dan profesionalisme yaitu:

Profesi                  : Merupakan pekerjaan atau jabatan dalam masyarakat yang dilakukan      terus- menerus atau seumur hidup.

Profesional         : Pekerjaan yang menjadi sumber penghasilan yang memerlukan keahlian,              kecakapan, memenuhi standar, mutu, dan norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi.

Profesionalisme                : Merupakan komitmen para anggota suatu profesi untuk meningkatkan pengetahuan secara terus-menerus

3.       Apa perbedaan pendidik dan pendidikan?

Jawaban:                                                                            

Perbedaan pendidik dan pendidikan antara lain:

Pendidik                     : Orang yang memberikan ilmu kepada anak didik atau pelaku pendidikan atau  lebih tepatnya guru dan dosen.

Pendidikan   : Bahan atau materi yang harus diajarkan kepada siswa sampai siswa benar-benar paham dan mengerti materi yang disampaikan oleh pendidik. Materi dan bahan ajar itu, bukan hanya yang mencakup kurikulum dari dinas tetapi mencakup semua aspek kehidupan. Jadi, semua ilmu yang baik, alangkah baiknya jika diajarkan kepada siswa.

4.       Sebutkan siapa tokoh pendidikan nasional kita dan tuliskan arti semboyannya!

Jawaban:

Tokoh nasional kita adalah K. H. Dewantara dengan semboyannya yaitu:

Ing ngarso sun tulodo

Ing madyo mangun karso

Tut wuri handayani

Yang artinya:

Di depan memberi contoh, di tengah memberi semangat, dan di belakang memberi dorongan. Bahwa seorang pendidik, pada saat di depan anak didik harus dapat memberikan contoh yang baik dan mulia kepada siswa. Mulai dari perilaku, cara berpakaian dan sebagainya sehingga anak didik menjadi anak yang baik. Harus mampu memberikan prakarsa. Jika siswa membutuhkan segala saran dan petunjuk yang harus disampaikan. Pada saat di belakang harus mampu memberikan dorongan dan motivasi kearah yang lebih baik.

5.       Ada 9 kode etik guru, diantaranya guru melaksanakan kejujuran profesional, dan melaksanakan segala kebijaksanan pemerintahan dalam bidang pendidikan? Jekaskan dengan singkat menurut pendapat anda!

Jawaban:

Seorang pendidik memberikan penilaian kepada siswa berdasarkan obyektifitas dan apa adanya, sebatas kemampuan siswa itu sendiri, supaya siswa tahu dan mengerti letak kesalahan dan kekurangan dalam tiap mata pelajaran yang diajarkan.

Tetapi program pemerintah sisiwa harus lulus dengan nilai KKM yang sebenarnya secara realita dan kenyataan siswa belum mampu mencapai nilai KKM, sehingga terjadilah dilema dalam batin guru yang bertentangan dengan hati nurani guru.

6.       Apa yang anda ketahui tentang: PGRI, CBSA, KTSP, MGMP, NSP, BNSP, SNP, MBS, KKM, Silabus dan RPP?

Jawaban:

·         PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia)

organisasi yang dibuat pasca Indonesia merdeka yang merupakan bagian dari alat perjuangan bangsa dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan memperjuangkan Pendidikan Nasional yang ajarannya berbeda dengan pendidikan pada zaman kolonial.

·         CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif)

program yang di terapkan masa orde baru pada tahun 1969-1980 yang menekankan keaktifan siswa. Peran guru dalam memotifasi anak didik dalam suatu kegiatan belajar khususnya ditingkat SD dengan metode pembelajaran sosiodrama, penelitian sederhana, dan kerja kelompok dalam bentuk diskusi.

·         KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)

kurikulum yang banyak  memberi peluang pada guru untuk mengembangkan kurikulum ditingkat sekolah asal tidak jauh menyimpang dari standar isi dan standar kompetensi lulusan sekolah.

·         MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran)

seorang guru dalam bidang studi tertentu yang menyatukan langkah, pemikiran, kebijakan produk dari beberapa guru dalam mata pelejaran yang sama, biasanya berlapis-lapis dari satuan terkecil MGMP sekolah, MGMP rayon atau kecamatan dan seterusnya sampai tingkat yang lebih tinggi. Produk nyata MGMP Promes (progam semester), Prota (progam tahunan), Sapel (satuan pelajar), Silabus.

·         NSP (Nasional Sertifikasi Profesi)

Dibentuk berdasarkan PP No.23 tahun 2003, tentang Badan Nasional Sertifikasi Profesi utamanya pasal 4:

Ø  Ayat 1: Guna terlaksananya tugas sertifikasi kompetensi kerja sebagaimana dimaksud dalam pasal 3, BNSP dapat memberikan lisensi kepada lembaga sertifikasi profesi yang memenuhi persyaratan yang ditetapkan untuk melaksanakan sertifikasi kompetensi kerja.

Ø  Ayat 2: Ketentuan mengenai persyaratan dan tata cara pemberian lisensi lembaga sertifikasi profesi sebagaimana dimaksud dalam ayat 1 ditetapkan lebih lanjut oleh BNSP.

·         BNSP (Badan Nasional Sertifikasi Profesi)

Merupakan badan independen yang bertanggung jawab kepada presiden yang memiliki kewenangan sebagay otoritas sertifikasi personil dan bertugas melaksanakan sertifikasi kompetensi profesi bagi tenaga kerja.

·         SNP (Standar Nasional Pendidikan)

tujuannya yaitu menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.

Terdiri dari 8 SNP:

Ø  Standar kelulusan

Ø  Standar isi

Ø  Standar proses

Ø  Standar pendidikan dan mutu pendidikan

Ø  Standar sarana dan prasarana

Ø  Standar pengelolaan

Ø  Standar pembiayaan pendidikan

Ø  Standar penilaian pendidikan

·         MBS (Managemen Berbasis Sekolah)

program kurikulum dalam suatu sekolah yang lebih menekan kepada mutu dalam tata kelola sekolah. Dalam suatu sekolah memiliki pengurus dan organisasi posisi baik kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru-guru, staf TU, penjaga sekolah, dan satpam yang masing-masing mempunyai tugas dan tanggung jawab kepada sekolah.

·         KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)

nilai yang harus dicapai oleh seorang siswa, pada nilai tertentu sudah ditentukan oleh MGMP, guru masing-masing bidang studi, pihak sekolah dan yang lainnya.

·         KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi)

aturan yang menekan kepada siswa yang harus memiliki kompetensi dasar (kemampuan dasar tertentu dari setiap bidang studi yang diterima atau diajarkan) dalam suatu tingkat pendidikan.

·         Silabus

penjabaran bidang studi tertentu agar pendidik mempunyai pegangan yang jelas, terutama materi yang akan disampaikan kepada anak didik.

·         RPP (Rencana Proses Pembelajaran)

program yang memuat tentang rencana materi yang akan disampaikan kepada siswa pada hari itu baik metode pembelajaran dan kurikulum juga harus ada persetujuan dari kepala sekolah setempat.

Pendidikan Bahasa Indonesia

Pendidikan bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan mulai dari tingkat pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi. Akan tetapi yang sangat mengherankan sebagai warga negara Indonesia yang mengenyam pendidikan dan mempelajari bahasa Indonesia masih banyak yang belum mengerti dengan baik bahasa Indonesia baik secara lisan maupun tertulis. Hal ini terlihat dari masih banyaknya pelajar yang memiliki nilai Ujian Nasional yang masih sangat rendah.

Bahasa Indonesia adalah bahasa resmi Republik Indonesia dan bahasa persatuan bangsa Indonesia. Di Timor Leste, bahasa Indonesia berstatus sebagai bahasa kerja.

Dari sudut pandang linguistik, bahasa Indonesia adalah salah satu dari banyak ragam bahasa Melayu. Penamaan "Bahasa Indonesia" diawali sejak dicanangkannya Sumpah Pemuda, 28 Oktober 1928, untuk menghindari kesan "imperialisme bahasa" apabila nama bahasa Melayu tetap digunakan. Proses ini menyebabkan berbedanya Bahasa Indonesia saat ini dari varian bahasa Melayu yang digunakan di Riau maupun Semenanjung Malaya. Hingga saat ini, Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang hidup, yang terus menghasilkan kata-kata baru, baik melalui penciptaan maupun penyerapan dari bahasa daerah dan bahasa asing.

Meskipun dipahami dan dituturkan oleh lebih dari 90% warga Indonesia, Bahasa Indonesia bukanlah bahasa ibu bagi kebanyakan penuturnya. Sebagian besar warga Indonesia menggunakan salah satu dari 748 bahasa yang ada di Indonesia sebagai bahasa ibu. Fonologi dan tata bahasa Bahasa Indonesia dianggap relatif mudah. 

Tidak jarang mahasiswa diperlakukan seperti mahasiswa Jurusan Bahasa Indonesia di Fakultas Sastra dan Bahasa. Setelah 12 tahun belajar Bahasa Indonesia, apakah mereka sudah mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara tertulis maupun terlisan?

Lalu bagaimana dengan kemampuan berbahasa Indonesia mahasiswa S2? Seperti halnya mahasiswa D3 dan S1, ternyata sebagian mahasiswa S2 dan S3 juga masih lemah dalam berbahasa Indonesia. Paparan singkat di atas membuktikan ketidakmampuan sebagian (besar?) mahasiswa dalam berbahasa Indonesia, dalam hal ini bahasa tulisan. Lalu apa yang mesti dikerjakan para dosen Bahasa Indonesia yang ternyata tidak semua bergelar sarjana Bahasa Indonesia?

Dengan kata lain, setiap dosen harus mampu menjadi dosen Bahasa Indonesia. Artikel-artikel opini yang berkaitan langsung dan tak langsung dengan bahasa Indonesia yang dimuat di media massa cetak pun jangan pula dilewatkan. Dalam konteks tulisan ini, bukan dosen bahasa Indonesia mengajari mahasiswa, melainkan dosen bahasa Indonesia dan mahasiswa sama-sama belajar bahasa Indonesia. Bila beberapa upaya ini dapat dilaksakanakan sungguh-sungguh dan dengan senang hati oleh para mahasiswa dan dosen bahasa Indonesia, maka kita yakin para lulusan perguruan tinggi kita tidak hanya mampu dan terampil berbahasa Indonesia secara terlisan dan tertulis, tetapi juga sungguh-sungguh mencintai bahasa nasional mereka sendiri.

KISAH SEORANG PEMIMPIN YANG BAIK :
Presiden Iran

Presiden Iran saat ini Mahmoud Ahmadinejad, ketika di wawancara oleh TV Fox (AS) soal kehidupan pribadinya:

“Saat anda melihat di cermin setiap pagi, apa yang anda katakan pada diri anda?”
Jawabnya: “Saya melihat orang di cermin itu dan mengatakan padanya: “Ingat, kau tak lebih dari seorang pelayan, hari di depanmu penuh dengan tanggung jawab yang berat, yaitu melayani bangsa Iran.”

Berikut adalah gambaran Ahmadinejad, yang membuat orang ternganga dan terheran-heran :

1. Saat pertama kali menduduki kantor kepresidenan Ia menyumbangkan seluruh karpet Istana Iran yang sangat tinggi nilainya itu kepada masjid2 di Teheran dan menggantikannya dengan karpet biasa yang mudah dibersihkan.

2. Ia mengamati bahwa ada ruangan yang sangat besar untuk menerima dan menghormati tamu VIP,lalu ia memerintahkan untuk menutup ruang tersebut dan menanyakan pada protokoler untuk menggantinya dengan ruangan biasa dengan 2 kursi kayu, meski sederhana tetap terlihat impresive.

3. Di banyak kesempatan ia bercengkerama dengan petugas kebersihan di sekitar rumah dan kantor kepresidenannya.

4. Di bawah kepemimpinannya, saat ia meminta menteri2 nya untuk datang kepadanya dan menteri2 tsb akan menerima sebuah dokumen yang ditandatangani yang berisikan arahan2 darinya, arahan tersebut terutama sekali menekankan para menteri2nya untuk tetap hidup sederhana dan disebutkan bahwa rekening pribadi maupun kerabat dekatnya akan diawasi, sehingga pada saat menteri2 tsb berakhir masa jabatannya dapat meninggalkan kantornya dengan kepala tegak.

5.. Langkah pertamanya adalah ia mengumumkan kekayaan dan propertinya yang terdiri dari Peugeot 504 tahun 1977, sebuah rumah sederhana warisan ayahnya 40 tahun yang lalu di sebuah daerah kumuh di Teheran. Rekening banknya bersaldo minimum, dan satu2nya uang masuk adalah uang gaji bulanannya.

6. Gajinya sebagai dosen di sebuah universitas hanya senilai US$ 250.

7. Sebagai tambahan informasi, Presiden masih tinggal di rumahnya.

Hanya itulah yang dimilikinyaseorang presiden dari negara yang penting baik secara strategis, ekonomis, politis, belum lagi secara minyak dan pertahanan.

Bahkan ia tidak mengambil gajinya, alasannya adalah bahwa semua kesejahteraan adalah milik negara dan ia bertugas untuk menjaganya.

8. Satu hal yang membuat kagum staf kepresidenan adalah tas yg selalu dibawa sang presiden tiap hari selalu berisikan sarapan roti isi atau roti keju yang disiapkan istrinya dan memakannya dengan gembira, ia juga menghentikan kebiasaan menyediakan makanan yang dikhususkan untuk presiden.

9. Hal lain yang ia ubah adalah kebijakan Pesawat Terbang Kepresidenan, ia mengubahnya menjadi pesawat kargo sehingga dapat menghemat pajak masyarakat dan untuk dirinya, ia meminta terbang dengan pesawat terbang biasa dengan kelas ekonomi.

10. Ia kerap mengadakan rapat dengan menteri2 nya untuk mendapatkan info tentang kegiatan dan efisiensi yang sdh dilakukan, dan ia memotong protokoler istana sehingga menteri2 nya dapat masuk langsung ke ruangannya tanpa ada hambatan.

Ia juga menghentikan kebiasaan upacara2 seperti karpet merah, sesi foto, atau publikasi pribadi, atau hal2 spt itu saat mengunjungi berbagai tempat di negaranya.

11. Saat harus menginap di hotel, ia meminta diberikan kamar tanpa tempat tidur yg tidak terlalu besar karena ia tidak suka tidur di atas kasur, tetapi lebih suka tidur di lantai beralaskan karpet dan selimut.

Apakah perilaku tersebut merendahkan posisi presiden?
Presiden Iran tidur di ruang tamu rumahnya sesudah lepas dari pengawal2nya yg selalu mengikuti kemanapun ia pergi.

Menurut koran Wifaq, foto2 yg diambil oleh adiknya tersebut, kemudian dipublikasikan oleh media masa di seluruh dunia, termasuk amerika.

12. baru-baru ini dia baru saja mempunyai Hajatan Besar Yaitu Menikahkan Puteranya. Tapi pernikahan putra Presiden ini hanya layaknya pernikahan kaum Buruh. Berikut dokumentasi pernikahan Putra Seorang Presiden. Lihat aja makanannya cuman ada Pisang, Jeruk, Apel.

KISAH SEORANG PEMIMPIN YANG TIDAK BAIK :

Adolf Hitler

Bigorafi Singkat Adolf Hitler dan Sejarah Nazi Jerman:

Adolf Hitler lahir tahun 1889 di Braunau, Austria. Sebelum terjun ke panggung politikus Jerman, Hitler memulai karirnya di masa remaja sebagai seorang seniman namun tercatat dalam sejarah sebagai seniman yang gagal. Jiwa seninya terutama dalam hal seni pidato membawanya untuk bersenggolan dengan dunia politik Jerman, hingga akhirnya dia menjadi seorang nasionalis Jerman yang fanatik dan berhubungan dengan para politikus Jerman pada masanya.

Hitler juga tercatat pernah masuk Angkatan Bersenjata Jerman di masa perang Dunia ke-I, dan pernah terluka dalam medan perang serta menerima dua medali karena dianggap berani.

Pada saat usianya mencapai tiga puluh tahun, tepatnya pada tahun 1919, Hitler bergabung dengan partai kecil berhaluan kanan di Munich, yang kemudian menjadi Partai Buruh Nasionalis Jerman yang dikenal dengan sebutan Nazi. Kepandaian dalam berpolitik, terutama dalam hal seni pidato politik, dalam dua tahun kemudian membawa Hitler ke kursi kepemimpinan partai tanpa seorangpun saingan (dalam istilah Jerman disebut Fuhrer).

Selanjutnya, Hitler mengubah partai Nazi menjadi suatu kekuatan pemberontak dan di bulan Nopember 1923 melakukan kudeta terhadap pemerintahan Jerman namun gagal. Kudeta ini terkenal dengan sebutan The Munich Beer Hall Putsch. Hitler ditangkap, dituduh pengkhianat, dan terbukti bersalah. Tetapi kemudian, Hitler dikeluarkan dari penjara sesudah ditahan selama satu tahun.

Di tahun 1928, kondisi Jerman yang masih tidak stabil baik dalam hal politik pemerintahan dan stabilitas ekonominya, maka banyak rakyat Jerman yang merasa tidak puas dengan pemerintah yang berkuasa, juga tidak adanya kepercayaan dengan beberapa partai besar saat itu, pada saat yang sama partai Nazi pimpinan Hitler masih merupakan partai kecil, namun ternyata mendapatkan banyak simpati masyarakat dan membuat partai ini menjadi lebih kuat dan kemudian di bulan Januari 1933 membawa pemimpin Nazi, Hitler yang saat itu telah berusia 40 tahunan, menjadi seorang Kanselir Jerman.

Dengan jabatan barunya ini, Kediktatoran Hitler mulai terlihat dengan membantai semua golongan oposisi dan orang-orang yang menentang kebijakannya. Bahkan tercatat dalam banyak buku sejarah, jika Hitler tidak segan menggunakan cara apapun yang melanggar aturan hak kemanusiaan dan hukum Jerman saat itu. Akibatnya tentu, banyak lawan-lawan politik Hitler yang mendapatkan teror, bahkan dibunuh langsung di tempat. Namun begitu, kepintaran Hitler dalam berpolitik mampu menutupi kekejaman sistem politiknya saat itu dengan mengimbangi perbaikan ekonomi dan menekan jumlah pengangguran sehingga Hitler masih mendapatkan banyak dukungan rakyat Jerman sebelum jatuh perang dunia ke-2.

Sifat kediktatoran Hitler dan ingin menguasai dunia, membawa Hitler ke berbagai penaklukan-penaklukan negara dunia dan mengakibatkan timbulnya Perang Dunia ke-2. Jerman di bawah kepemimpinan Hitler berhasil menguasai beberapa negara besar saat itu seperti Perancis (Juni,1940), Yunani dan Yogslavia (April, 1941), dan lainnya. Bahkan di pertengahan tahun 1942 Jerman sudah menguasai banyak negara di wilayah Eropa dan Afrika Utara yang tak pernah sanggup dilakukan oleh siapa pun dalam sejarah.

Propaganda Nazi-Hitler Membantai Kaum Yahudi
Selama masa kekuasaannya, Hitler dikenal pemimpin yang pernah melakukan pembunuhan massal yang tidak ada saingannya dalam catatan sejarah. Dia seorang rasialis yang fanatik, terutama dalam membenci orang-orang Yahudi.

Nazi-Hitler yang sangat membenci yahudi memutuskan untuk memusnahkan kaum Yahudi dari muka bumi. Untuk mewujudkan hal ini, Adolf Hittler dan Mentri Propaganda-nya, Joseph Goebbels, meluncurkan berbagai kampanye dan pengumuman untuk meyakinkan warga Jerman agar memusuhi yahudi. Nazi mengedarkan kebohongan-kebohongan yang menyatakan bahwa Yahudi merupakan sumber dari seluruh kegagalan Jerman pada masa itu. Konsep dasar pegangan Nazi saat itu adalah

"No Matter How Big The Lie is, People Will Believe It If U Repeat It Enough".

Pada saat itu, Nazi Hitler juga mendapatkan dukungan dari para Katolik yang melaksanakan prinsip-prinsip kepausan. Gereja Roma merasa berhak untuk memusnahkan siapa saja, baik dengan cara lambat atau cepat atau bahkan dengan cara yang sangat kotor dan biadab. Untuk menunjang propagandanya ini, Nazi Hitler membangun berbagai kamp pengasingan besar di setiap daerah kekuasaannya seperti di Auschwitz, Dochau, Belsen, dan lainnya, lebih tepatnya disebut dengan kamp-kamp kematian yang dilengkapi dengan kamar gas. Banyak orang-orang yang tak bersalah baik kaum lelaki dan perempuan serta anak-anak, orang-orang yang dianggap menghalanginya, orang-orang liberal dan kaum Yahudi, dikirim ke kamp-kamp kematian 

Tsunami

TSUNAMI

Tsunami (bahasa Jepang: 津波; tsu = pelabuhan, nami = gelombang, secara harafiah berarti "ombak besar di pelabuhan") adalah perpindahan badan air yang disebabkan oleh perubahan permukaan laut secara vertikal dengan tiba-tiba. Perubahan permukaan laut tersebut bisa disebabkan oleh gempa bumi yang berpusat di bawah laut, letusan gunung berapi bawah laut, longsor bawah laut, atau atau hantaman meteor di laut. Gelombang tsunami dapat merambat ke segala arah. Tenaga yang dikandung dalam gelombang tsunami adalah tetap terhadap fungsi ketinggian dan kelajuannya. Di laut dalam, gelombang tsunami dapat merambat dengan kecepatan 500-1000 km per jam. Setara dengan kecepatan pesawat terbang. Ketinggian gelombang di laut dalam hanya sekitar 1 meter. Dengan demikian, laju gelombang tidak terasa oleh kapal yang sedang berada di tengah laut. Ketika mendekati pantai, kecepatan gelombang tsunami menurun hingga sekitar 30 km per jam, namun ketinggiannya sudah meningkat hingga mencapai puluhan meter. Hantaman gelombang Tsunami bisa masuk hingga puluhan kilometer dari bibir pantai. Kerusakan dan korban jiwa yang terjadi karena Tsunami bisa diakibatkan karena hantaman air maupun material yang terbawa oleh aliran gelombang tsunami.

Dampak negatif yang diakibatkan tsunami adalah merusak apa saja yang dilaluinya. Bangunan, tumbuh-tumbuhan, dan mengakibatkan korban jiwa manusia serta menyebabkan genangan, pencemaran air asin lahan pertanian, tanah, dan air bersih.

Sejarawan Yunani bernama Thucydides merupakan orang pertama yang mengaitkan tsunami dengan gempa bawah laut. Namun hingga abad ke-20, pengetahuan mengenai penyebab tsunami masih sangat minim. Penelitian masih terus dilakukan untuk memahami penyebab tsunami.

geologi, geografi, dan oseanografi pada masa lalu menyebut tsunami sebagai "gelombang laut seismik".

Beberapa kondisi meteorologis, seperti badai tropis, dapat menyebabkan gelombang badai yang disebut sebagai meteor tsunami yang ketinggiannya beberapa meter di atas gelombang laut normal. Ketika badai ini mencapai daratan, bentuknya bisa menyerupai tsunami, meski sebenarnya bukan tsunami. Gelombangnya bisa menggenangi daratan. Gelombang badai ini pernah menggenangi Burma (Myanmar) pada Mei 2008.

Wilayah di sekeliling Samudra Pasifik memiliki Pacific Tsunami Warning Centre (PTWC) yang mengeluarkan peringatan jika terdapat ancaman tsunami pada wilayah ini. Wilayah di sekeliling Samudera Hindia sedang membangun Indian Ocean Tsunami Warning System (IOTWS) yang akan berpusat di Indonesia.

Bukti-bukti historis menunjukkan bahwa megatsunami mungkin saja terjadi, yang menyebabkan beberapa pulau dapat tenggelam

Terminologi

Kata tsunami berasal dari bahasa jepang, tsu berarti pelabuhan, dan nami berarti gelombang. Tsunami sering terjadi Jepang. Sejarah Jepang mencatat setidaknya 196 tsunami telah terjadi.

Pada beberapa kesempatan, tsunami disamakan dengan gelombang pasang. Dalam tahun-tahun terakhir, persepsi ini telah dinyatakan tidak sesuai lagi, terutama dalam komunitas peneliti, karena gelombang pasang tidak ada hubungannya dengan tsunami. Persepsi ini dahulu populer karena penampakan tsunami yang menyerupai gelombang pasang yang tinggi.

Tsunami dan gelombang pasang sama-sama menghasilkan gelombang air yang bergerak ke daratan, namun dalam kejadian tsunami, gerakan gelombang jauh lebih besar dan lebih lama, sehingga memberika kesan seperti gelombang pasang yang sangat tinggi. Meskipun pengartian yang menyamakan dengan "pasang-surut" meliputi "kemiripan" atau "memiliki kesamaan karakter" dengan gelombang pasang, pengertian ini tidak lagi tepat. Tsunami tidak hanya terbatas pada pelabuhan. Karenanya para geologis dan oseanografis sangat tidak merekomendasikan untuk menggunakan istilah ini.

Hanya ada beberapa bahasa lokal yang memiliki arti yang sama dengan gelombang merusak ini. Aazhi Peralai dalam Bahasa Tamil, ië beuna atau alôn buluëk (menurut dialek) dalam Bahasa Aceh adalah contohnya. Sebagai catatan, dalam bahasa Tagalog versi Austronesia, bahasa utama di Filipina, alon berarti "gelombang". Di Pulau Simeulue, daerah pesisir barat Sumatra, Indonesia, dalam Bahasa Defayan, smong berarti tsunami. Sementara dalam Bahasa Sigulai, emong berarti tsunami.

 

Penyebab terjadinya tsunami

Tsunami dapat terjadi jika terjadi gangguan yang menyebabkan perpindahan sejumlah besar air, seperti letusan gunung api, gempa bumi, longsor maupun meteor yang jatuh ke bumi. Namun, 90% tsunami adalah akibat gempa bumi bawah laut. Dalam rekaman sejarah beberapa tsunami diakibatkan oleh gunung meletus, misalnya ketika meletusnya Gunung Krakatau.

Gerakan vertikal pada kerak bumi, dapat mengakibatkan dasar laut naik atau turun secara tiba-tiba, yang mengakibatkan gangguan keseimbangan air yang berada di atasnya. Hal ini mengakibatkan terjadinya aliran energi air laut, yang ketika sampai di pantai menjadi gelombang besar yang mengakibatkan terjadinya tsunami.

Kecepatan gelombang tsunami tergantung pada kedalaman laut di mana gelombang terjadi, dimana kecepatannya bisa mencapai ratusan kilometer per jam. Bila tsunami mencapai pantai, kecepatannya akan menjadi kurang lebih 50 km/jam dan energinya sangat merusak daerah pantai yang dilaluinya. Di tengah laut tinggi gelombang tsunami hanya beberapa cm hingga beberapa meter, namun saat mencapai pantai tinggi gelombangnya bisa mencapai puluhan meter karena terjadi penumpukan masa air. Saat mencapai pantai tsunami akan merayap masuk daratan jauh dari garis pantai dengan jangkauan mencapai beberapa ratus meter bahkan bisa beberapa kilometer.

Gerakan vertikal ini dapat terjadi pada patahan bumi atau sesar. Gempa bumi juga banyak terjadi di daerah subduksi, dimana lempeng samudera menelusup ke bawah lempeng benua.

Tanah longsor yang terjadi di dasar laut serta runtuhan gunung api juga dapat mengakibatkan gangguan air laut yang dapat menghasilkan tsunami. Gempa yang menyebabkan gerakan tegak lurus lapisan bumi. Akibatnya, dasar laut naik-turun secara tiba-tiba sehingga keseimbangan air laut yang berada di atasnya terganggu. Demikian pula halnya dengan benda kosmis atau meteor yang jatuh dari atas. Jika ukuran meteor atau longsor ini cukup besar, dapat terjadi megatsunami yang tingginya mencapai ratusan meter.

Gempa yang menyebabkan tsunami

• Gempa bumi yang berpusat di tengah laut dan dangkal (0 - 30 km)
• Gempa bumi dengan kekuatan sekurang-kurangnya 6,5 Skala Richter
• Gempa bumi dengan pola sesar naik atau sesar turun

Sistem Peringatan Dini

Banyak kota-kota di sekitar Pasifik, terutama di Jepang dan juga Hawaii, mempunyai sistem peringatan tsunami dan prosedur evakuasi untuk menangani kejadian tsunami. Bencana tsunami dapat diprediksi oleh berbagai institusi seismologi di berbagai penjuru dunia dan proses terjadinya tsunami dapat dimonitor melalui perangkat yang ada di dasar atau permukaan laut yang terhubung dengan satelit.

Perekam tekanan di dasar laut bersama-sama denganperangkat yang mengapung di laut buoy, dapat digunakan untuk mendeteksi gelombang yang tidak dapat dilihat oleh pengamat manusia pada laut dalam. Sistem sederhana yang pertama kali digunakan untuk memberikan peringatan awal akan terjadinya tsunami pernah dicoba di Hawaii pada tahun 1920-an. Kemudian, sistem yang lebih canggih dikembangkan lagi setelah terjadinya tsunami besar pada tanggal 1 April 1946 dan 23 Mei 1960. Amerika serikat membuat Pasific Tsunami Warning Center pada tahun 1949, dan menghubungkannya ke jaringan data dan peringatan internasional pada tahun 1965.

Salah satu sistem untuk menyediakan peringatan dini tsunami, CREST Project, dipasang di pantai Barat Amerika Serikat, Alaska, dan Hawai oleh USGS, NOAA, dan Pacific Northwest Seismograph Network, serta oleh tiga jaringan seismik universitas.

Hingga kini, ilmu tentang tsunami sudah cukup berkembang, meskipun proses terjadinya masih banyak yang belum diketahui dengan pasti. Episenter dari sebuah gempa bawah laut dan kemungkinan kejadian tsunami dapat cepat dihitung. Pemodelan tsunami yang baik telah berhasil memperkirakan seberapa besar tinggi gelombang tsunami di daerah sumber, kecepatan penjalarannya dan waktu sampai di pantai, berapa ketinggian tsunami di pantai dan seberapa jauh rendaman yang mungkin terjadi di daratan. Walaupun begitu, karena faktor alamiah, seperti kompleksitas topografi dan batimetri sekitar pantai dan adanya corak ragam tutupan lahan (baik tumbuhan, bangunan, dll), perkiraan waktu kedatangan tsunami, ketinggian dan jarak rendaman tsunami masih belum bisa dimodelkan secara akurat.

Sistem Peringatan Dini Tsunami di Indonesia

Pemerintah Indonesia, dengan bantuan negara-negara donor, telah mengembangkan Sistem Peringatan Dini Tsunami Indonesia (Indonesian Tsunami Early Warning System - InaTEWS). Sistem ini berpusat pada Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG) di Jakarta. Sistem ini memungkinkan BMKG mengirimkan peringatan tsunami jika terjadi gempa yang berpotensi mengakibatkan tsunami. Sistem yang ada sekarang ini sedang disempurnakan. Kedepannya, sistem ini akan dapat mengeluarkan 3 tingkat peringatan, sesuai dengan hasil perhitungan Sistem Pendukung Pengambilan Keputusan (Decision Support System - DSS).

Pengembangan Sistem Peringatan Dini Tsunami ini melibatkan banyak pihak, baik instansi pemerintah pusat, pemerintah daerah, lembaga internasional, lembaga non-pemerintah. Koordinator dari pihak Indonesia adalah Kementrian Negara Riset dan Teknologi (RISTEK). Sedangkan instansi yang ditunjuk dan bertanggung jawab untuk mengeluarkan INFO GEMPA dan PERINGATAN TSUNAMI adalah BMKG (Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika). Sistem ini didesain untuk dapat mengeluarkan peringatan tsunami dalam waktu paling lama 5 menit setelah gempa terjadi.

Sistem Peringatan Dini memiliki 4 komponen: Pengetahuan mengenai Bahaya dan Resiko, Peramalan, Peringatan, dan Reaksi.Observasi (Monitoring gempa dan permukaan laut), Integrasi dan Diseminasi Informasi, Kesiapsiagaan.

Cara Kerja

Sebuah Sistem Peringatan Dini Tsunami adalah merupakan rangkaian sistem kerja yang rumit dan melibatkan banyak pihak secara internasional, regional, nasional, daerah dan bermuara di Masyarakat.

Apabila terjadi suatu Gempa, maka kejadian tersebut dicatat oleh alat Seismograf (pencatat gempa). Informasi gempa (kekuatan, lokasi, waktu kejadian) dikirimkan melalui satelit ke BMKG Jakarta. Selanjutnya BMG akan mengeluarkan INFO GEMPA yang disampaikan melalui peralatan teknis secara simultan. Data gempa dimasukkan dalam DSS untuk memperhitungkan apakah gempa tersebut berpotensi menimbulkan tsunami. Perhitungan dilakukan berdasarkan jutaan skenario modelling yang sudah dibuat terlebih dahulu. Kemudian, BMKG dapat mengeluarkan INFO PERINGATAN TSUNAMI. Data gempa ini juga akan diintegrasikan dengan data dari peralatan sistem peringatan dini lainnya (GPS, BUOY, OBU, Tide Gauge) untuk memberikan konfirmasi apakah gelombang tsunami benar-benar sudah terbentuk. Informasi ini juga diteruskan oleh BMKG. BMKG menyampaikan info peringatan tsunami melalui beberapa institusi perantara, yang meliputi (Pemerintah Daerah dan Media). Institusi perantara inilah yang meneruskan informasi peringatan kepada masyarakat. BMKG juga menyampaikan info peringatan melalui SMS ke pengguna ponsel yang sudah terdaftar dalam database BMKG. Cara penyampaian Info Gempa tersebut untuk saat ini adalah melalui SMS, Facsimile, Telepon, Email, RANET (Radio Internet), FM RDS (Radio yang mempunyai fasilitas RDS/Radio Data System) dan melalui Website BMG (www.bmg.go.id).

Pengalaman serta banyak kejadian dilapangan membuktikan bahwa meskipun banyak peralatan canggih yang digunakan, tetapi alat yang paling efektif hingga saat ini untuk Sistem Peringatan Dini Tsunami adalah RADIO. Oleh sebab itu, kepada masyarakat yang tinggal didaerah rawan Tsunami diminta untuk selalu siaga mempersiapkan RADIO FM untuk mendengarkan berita peringatan dini Tsunami. Alat lainnya yang juga dikenal ampuh adalah Radio Komunikasi Antar Penduduk. Organisasi yang mengurusnya adalah RAPI (Radio Antar Penduduk Indonesia). Mengapa Radio ? jawabannya sederhana, karena ketika gempa seringkali mati lampu tidak ada listrik. Radio dapat beroperasi dengan baterai. Selain itu karena ukurannya kecil, dapat dibawa-bawa (mobile). Radius komunikasinyapun relatif cukup memadai.